制定核心素养导向的教学基本策略有哪些

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制定核心素养导向的教学基本策略有以培养学生自主学习能力为核心，以跨学科、跨文化的视角进行教学，强调问题导向的教学方法，以合作学习为基础，引入现代技术手段，注重评价和反馈等。

1.以培养学生自主学习能力为核心

核心素养包括批判性思维、创新能力、信息素养等，这些都是学生自主学习的基本能力。教师应该采用启发式教学方法，引导学生主动探究、独立思考和解决问题，培养学生的自主学习能力。

2.以跨学科、跨文化的视角进行教学

核心素养要求学生具备跨学科、跨文化的能力，能够综合运用不同学科的知识解决问题。教师应该在教学中引入多学科的知识，帮助学生建立知识之间的联系，培养学生的综合运用能力。

3.强调问题导向的教学方法

核心素养的培养需要学生具备解决问题的能力，因此教学应该以问题为导向。教师可以设计开放性问题，引导学生进行探究和研究，培养学生的问题解决能力和创新能力。

4.以合作学习为基础

核心素养强调学生的合作能力和团队精神，因此教学应该以合作学习为基础。教师可以组织学生进行小组讨论、项目合作等活动，培养学生的合作能力和团队合作精神。

5.引入现代技术手段

核心素养的培养需要学生具备信息素养和科技运用能力，因此教学应该充分利用现代技术手段。教师可以引入多媒体、网络资源等，使学生能够熟练运用现代技术进行学习和研究。

6.注重评价和反馈

核心素养的培养需要评价和反馈的支持，因此教学应该注重评价和反馈的环节。教师可以采用多种评价方式，如学生自评、同伴评价、教师评价等，及时给予学生反馈，帮助学生改进和提高。

包含六大绝招，具体如下:

1.建立学科素养目标体系，明确“家在何处”。

2.指向核心素养的学习，一定是深度学习，需要教师把深度学习设计出来。

3.采用大单元备课，提升教学设计的站位。

4.“用教材教” 的实质是把“教材内容”转化为“教学内容”，即对教材进行教学化处理。

5.课改不仅改课、换教材，还需要改学习方式，学科核心素养决定了学科典型的学习方式。

6.学科核心素养要“落地”，教师必须实施教——学——评——致的教学。

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