谐音歇后语大全

网上有关“谐音歇后语大全”话题很是火热，小编也是针对谐音歇后语大全寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

孔夫子搬家——尽输（书）

大葱拌豆腐——一清（青）二白

咸菜煎豆腐——有言（盐）在先

外甥打灯笼——照旧（舅）

嘴上抹石灰——白说（刷）

精装茅台——好久（酒）

猪八戒拍照——自找难堪（看）

怀里揣小拢子——舒（梳）心

小苏他爹——老输（苏）

四两棉花——谈（弹）不上

梁山泊军师——无（吴）用

一二三五六－－没事(四)

一二三四五六七－－王（忘）八

一丈二加八尺－－仰仗（两丈）

一个墨斗弹出两条线－－思（丝）路不对

一斤面粉摊张饼－－落后（烙厚）

一头栽到炭堆里－－霉（煤）到顶

一百斤面蒸一个寿桃－－废（费）物点心

一层布做的夹袄－－反正都是理（里）

一条腿的裤子－－成了群（裙）

一根灯草点灯－－无二心（芯）

一辈子做寡妇－－老手（守）

二十五两－－半疯（封）

二三四五－－缺衣（一）

二三四五六七八九－－缺衣（一）少食

二两棉花四张弓－－细谈（弹）

二姑娘梳头－－不必（蓖）

二胡琴－－扯扯谈谈（弹弹）

十二个时辰占三个字－－身（申）子虚（戌）

十八岁的宫娥－－正享福（想夫）

十文钱掉了一文－－久闻（九文）

十五的月光－－大量（亮）

十月里的桑叶－－谁来睬（采）你

八十岁的老太打哈欠－－一望无涯（牙）

八月的核桃－－挤满了人（仁）

八百个铜钱穿一串－－不成调（吊）

九月初八问重阳－－不久（九）

刀子切元宵－－不愿（圆）

三九天穿单衣－－威（畏）风

三十年的纺织娘－－老油（蚰）嘴

三个钱买个牛肚子－－尽吵（草）

三个菩萨堂－－妙妙妙（庙庙庙）

三尺长的梯子－－搭不上言（檐）

三毛加一毛－－时髦（四毛）

三月的杨柳－－分外青（亲）

三更半夜出世－－害死（亥时）人

大车拉煎饼－－贪（摊）的多

大麦掉在乱麻里－－忙（芒）无头绪

土地堂里填窟窿－－不妙（补庙）

土地爷坐秤盘－－志诚（自称）

土地爷坐班房－－劳（牢）神了

土地爷洗脸－－失（湿）面子

土地爷掉井－－劳（捞）不起大驾

土地老爷的内脏－－实（石）心实（石）肠

土地老爷穿素－－白跑（袍）

土杏儿－－苦孩（核）子

土蚕钻进花生壳－－假充好人（仁）

下雨天不打伞－－吝啬（淋湿）

下雨天出太阳－－假情（晴）

下雨天不戴帽－－临（淋）到头上

丈二宽的褂子－－大摇（腰）大摆

上鸡窝摔筋头－－笨（奔）蛋

山上滚石头－－实（石）打实（石）

山头上吹喇叭－－名（鸣）声远扬

山西的胡桃－－瞒人（满仁）

山沟里敲鼓－－回想（响）

千年的枯庙－－没声（僧）

门神里卷灶神－－话（画）里有话（画）

门神老爷吃甘蔗－－指教（纸嚼）

马背上打掌子－－离题（蹄）太远

弓起腰杆淋大雨－－背时（湿）

小豆做干饭－－总闷（焖）着

小和尚头上拍苍蝇－－正大（打）光明

小炉灶翻身－－倒霉（煤）

小炉匠戴眼镜－－找咱（碴）

小姑娘梳头－－自便（辫）

小葱拌豆腐－－一清（青）二白

小碗吃饭－－靠天（添）

飞机上挂暖瓶－－高水平（瓶）

飞机上吹喇叭－－空想（响）

飞机上放鞭炮－－想（响）得高 阿斗的江山——白送

阿斗式的人物——没能耐

阿二吹笙——滥竽充数

阿二当郎中——没人敢请

阿二满街串——吊儿郎当

阿哥吃面——瞎抓

阿婆留胡子——反常

阿庆嫂倒茶——滴水不漏；点滴不漏

挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬

挨打的狗去咬鸡——拿别人出气

挨打的乌龟——缩脖子啦

挨刀的鸭子——乱窜

挨了巴掌赔不是——奴颜媚骨

挨了棒的狗——气急败坏

挨了打的鸭子——乱窜

挨了刀的肥猪——不怕开水烫

挨了刀的皮球——瘪了

挨了霜的狗尾巴草——蔫了

妈妈的众姐姐 -- 多疑（姨）

戏台上的垛口 -- 不成（布城）

戏台上的鞭子 -- 加码（假马）

观音堂里着火 -- 妙哉（庙灾）

孙猴子坐金銮殿 -- 不象仁（人）君

寿星打靶 -- 老腔（枪）

寿星弹琵琶 -- 老生常谈（弹）

麦柴秆吹火 -- 小气（器）

弄堂里跑马 -- 题（蹄）难出

扯胡子过河 -- 谦虚（牵须）过度（渡）

扯铃扯到半空中 -- 空想（响）

抓蜂吃蜜 -- 恬（甜）不知耻（刺）

护国寺买骆驼 -- 没那个事（市）

花椒掉进大米里 -- 麻烦（饭）了

苍蝇飞进牛眼里 -- 找累（泪）吃

豆渣贴门神 -- 不沾（粘）

豆箕柴着火 -- 着急（箕）

豆腐干煮肉 -- 有份数（荤素）

豆腐乳做菜 -- 哪还用言（盐）

两口子锄地 -- 不顾（雇）人

两百钱的花生 -- 有得驳（剥）

两手捧寿桃 -- 有理（礼）

两把号吹成一个调 -- 想（响）到一块来了

旱魅拜夜叉 -- 尽（精）见鬼

园外竹笋 -- 外甥（生）

男人不打老婆 -- 好福气（夫妻）

秀才做诗 -- 有两手（首）

秃子脱帽子 -- 头名（明）

何家姑娘给郑家 -- 正合适（郑何氏）

肚子里撑船 -- 内行（航）

龟盖量米 -- 什么声（升）

饭锅里冒烟 -- 迷（米）糊了

床底下点蚊香 -- 没下文（蚊）

冻豆腐 -- 难办（拌）

冷锅炒热豆子 -- 越吵（炒）越冷淡

灶神上贴门神 -- 话（画）中有话（画）

沙石打青石 -- 实（石）打实（石）

沙滩上行船 -- 搁（起）浅了

没角的牛 -- 假骂（马）

没有赶庙会 -- 莫急（挤）

没有底的棺材 -- 不成（盛）人

没钱买海螺 -- 省些（吸）

怀儿婆过独木桥 -- 铤（挺）而（儿）走险

怀里揣马勺 -- 诚（盛）心

怀里揣棉花 -- 软（暖）心

怀里揣蓖子 -- 舒（梳）心

穷人买米 -- 一声（升）头

穷木匠开张 -- 只有一句（锯）

补锅匠栽筋斗 -- 倒贴（铁）

张天师下海 -- 莫（摸）怪

张天师跪在泥水里 -- 求情（晴）

张果老的驴 -- 不见奇（骑）

公鸡戴帽子 -- 官（冠）上加官（冠）

鸡脑袋上磕烟灰 -- 几（鸡）头受气

鸡啄蚂蚁 -- 正合适（食）

纳鞋底不用锥子 -- 真（针）好

纸做的栏杆 -- 不能依（倚）靠

纸糊的凳子 -- 不能做（坐）

纸糊的炉子 -- 过（锅）来就不行

纸糊的琵琶 -- 谈（弹）不得

驴皮贴墙上 -- 不象话（画）

拐子进医院 -- 自觉（治脚）

青蛙跳在大鼓上 -- 懂懂（咚咚）

拄拐杖下煤窑 -- 步步倒霉（煤）

拉胡子过大街 -- 谦虚（牵须）

画上的马 -- 不奇（骑）

枣核截板 -- 没几句（锯）

卖布不带尺 -- 存心不良（量）

卖虾米不拿秤 -- 抓瞎（虾）

萤火虫的屁股 -- 没大量（亮）

和尚打伞 -- 无法（发）无天

和尚分家 -- 多事（寺）

和尚坐岩洞 -- 没事（寺）

和尚拖木头 -- 出了事（寺）

和尚的房子 -- 妙（庙）

和尚的脑壳 -- 没法（发）

斧子破毛竹 -- 着急（斫节）

鱼池里下网 -- 多余（鱼）

狐狸吵架 -- 一派胡（狐）言

狐狸骑老虎 -- 狐假（驾）虎威

狗长犄角 -- 洋（羊）气

狗吃豆腐脑 -- 闲（衔）不着

狗吃青草 -- 装样（羊）

狗吃黄瓜 -- 错了时（食）

盲人做油条 -- 瞎咋乎（炸糊）

盲人戴眼镜 -- 聪（充）明

放牛的吃螃蟹 -- 不待言（带盐）

炒咸菜放盐 -- 太闲（咸）了

炕上安锅 -- 改造（灶）

河边洗黄莲 -- 何（河）苦

河里长菜 -- 不焦（浇）

油浇蜡烛 -- 一条心（芯）

泥水匠整耗子 -- 敷衍（眼）了事

泥水匠无灰 -- 专（砖）等着

泥水匠招手 -- 要你（泥）

泥水匠的瓦刀 -- 光图（涂）表面

泥菩萨身上长草 -- 慌（荒）了神

泥鳅打鼓 -- 乱谈（弹）

怯木匠 -- 就是一句（锯）

空中挂灯笼 -- 玄（悬）了

空梭子补网 -- 没法治（织）

空棺材出丧 -- 目（木）中无人

空蒸笼上锅台 -- 争（蒸）气

肩膀上放烘笼 -- 恼（脑）火

线板上的针 -- 憋（别）着

春天的果园 -- 有道理（桃李）

春秋望田头 -- 专门找差（岔）儿

玻璃菩萨 -- 明白人（神）

赵匡胤卖包子 -- 御驾亲征（蒸）

赵匡胤流鼻血 -- 正（朕）在红

挖了眼的判官 -- 瞎管（鬼）

城隍庙的鼓 -- 鬼瞧（敲）

城隍老爷的马 -- 不见奇（骑）

城隍老爷的胡豆 -- 鬼吵（炒）

城隍老爷戴孝 -- 白跑（袍）

药店里的甘草 -- 少不了的一位（味）

药铺里开抽屉 -- 找玩（丸）

茶食店里失火 -- 果然（燃）

茶馆里招手 -- 胡（壶）来

草把作灯 -- 粗心（芯）

草泥塘里翻泡 -- 发笑（酵）

草帽子当锣 -- 想（响）不起来

草滩失火 -- 留情（青）

荞麦皮打浆糊 -- 两不沾（粘）

荆条棵上挂鞋底 -- 扯（刺）皮

带马桶坐大堂 -- 赃（脏）官

树小荫凉少 -- 照应（罩影）不到

树倒了 -- 没影（荫）

咸肉汤下面 -- 不用言（盐）

咸盐吃多了 -- 尽管闲（咸）事

咸菜烧豆腐 -- 有言（盐）在先

咸菜煮豆腐 -- 不必多言（盐）

咸菜蘸大酱 -- 太严（盐）重了

歪头和尚拜忏 -- 不对劲（颈）

面条点灯 -- 犯（饭）不着

初学者捕蛇可以用哪些方法？

　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

　活动准备

　被损坏的图书一本；

　好的图书、玩具若干；

　订书机、透明胶等。

　活动目标

　学习玩玩具、看图书的正确方法。

　积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

　知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。

　活动过程

　1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。

　（1）提示语：呜--是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？

　（2）教师以书的口吻说：我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

　（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢？

　（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

　2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

　（1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

　（2）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友？

　（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

　（4）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？

　3.教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

　4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

　活动建议提示

　1.可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝"，教师及时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

　2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。

　3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。

　4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1、体验关心、帮助小动物的美好情感。

　2、在活动中巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　3、在生生互动中积累串回形针的经验。

　活动准备：

　1、场景布置：红黄蓝三间小房子。

　2、彩色回形针若干。

　3、已有初步的串回形针的经验。

　活动过程：

　一、激发情感。

　师：森林里的小动物们盖新房子啦，我们一起去看看吧！

　场景一：

　1、师：这是谁的新房子呀？是什么颜色的？

　2、小动物：我的房子是盖好了，可是不知道选什么窗帘，小朋友你们能帮助我吗？

　（场景二、三：同上）

　二、帮助小动物做窗帘。

　1、讨论：你见过哪些窗帘。

　2、看：各种材质的窗帘。

　3、引出新款窗帘：回形针做的窗帘。

　4、个别幼儿尝试制作方法。

　三、集体操作活动。

　1、交代任务：将回形针连接起来，做成长长的窗帘，然后挂到小动物的窗户上。

　2、老师关注：幼儿制作过程中出现的问题。

　3、启发幼儿进行简单的装饰：最后挂上可爱的小星星。

　四、展示作品，体验成功。

　五、活动延伸：

　把各种材料投放到区域活动：你们还可以为其他小动物设计漂亮的窗帘。

幼儿园小班教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、认识上下、里外等不同的方位。

　2、能运用方位词描述彩蛋的位置。

　 二、活动重点：

　重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。

　 三、活动准备：

　1、挂图第4号。

　2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。

　3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。

　 四、活动过程：

　（一）找彩蛋

　1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪里了？

　2、出示挂图，引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。

　（二）摸彩蛋

　1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。

　2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。

　（三）藏彩蛋

　1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。

　2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。

　 五、活动延伸：可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。

　 六、附栏：

　 七、活动反思：

幼儿园小班教案 篇4

　 设计意图：

　《螃蟹歌》是一首老昆明童谣，加入了现代音乐风格RAP和电子等，清澈的童声与现代音乐元素的结合给人耳目一新的感觉。螃蟹和小虾米也是幼儿生活中所常见的动物，幼儿有一定的经验，而且歌曲节奏感强，适合小班幼儿做动作，歌词也十分诙谐，符合小班幼儿的年龄特点。

　 活动目标：

　1.在熟悉歌曲旋律的基础上，能跟随音乐做相应动作。

　2.能随音乐与同伴分角色配合做动作。

　3.体验扮演螃蟹和小虾米的乐趣。

　 活动准备：

　经验准备：

　幼儿已经认识螃蟹和小虾米以及它们各自的特点。

　 物质准备：

　《螃蟹歌》音乐，螃蟹、小虾米，螃蟹、小虾米头饰若干。

　 场地准备：

　幼儿围成一个弧形坐好。

　 活动过程：

　开始部分(教师扮演螃蟹，情境导入)

　T：(教师头戴螃蟹头饰)哇!今天天气真好，我要出去找好朋友玩。(播放音乐，教师随音乐做螃蟹的动作)评析：教师扮演螃蟹随音乐做动作，可以让幼儿对音乐先有个初步印象，为下面学习动作做好准备。

　基本部分学习螃蟹的动作T：谁能用动作来表现螃蟹的样子?

　(根据幼儿做的动作，规范练习：两只大钳子，八只脚，两只大眼睛，一个硬硬的壳。)T：好，现在我们跟着音乐把这些漂亮的动作来做一做。

　(教师带领幼儿跟音乐节奏做螃蟹的动作，特别强调RAP部分螃蟹大钳子一开一合的节奏。)评析：在掌握动作的基础上让幼儿马上跟着音乐把动作做一遍，既起到巩固作用，又能把零散的动作组装起来。

　学习小虾米的动作T：小螃蟹觉得一个人玩真没劲，于是找来了小虾米和它一起玩，你们猜猜看它们会怎么玩?谁来演一演?

　T：它们到底在玩什么呢?请你们仔细看好了。

　(教师请一个小朋友扮演螃蟹，做RAP部分一开一合的动作，教师做小虾米的动作与之配合。在螃蟹钳子打开的时候，小虾米将一只手伸进去，当螃蟹钳子合起来的时候，小虾米把手缩回去。)T：原来呀螃蟹和小虾米在玩大钳子的游戏，谁来学一学刚刚小虾米的动作?

　(引导幼儿做小虾米的动作，强调手缩回来的时候要速度快。)评析：教师请一位幼儿配合，在示范的同时，还可以检查幼儿对于螃蟹动作的掌握情况，如果幼儿有错误，可以指出并纠正。

　师幼配合表演T：现在我们一起来玩这个游戏好不好?请你们都当小虾米，老师当螃蟹，当我的大钳子打开的时候你们就把手往我这边伸，当我的大钳子关起来的时候你们要怎么样?(把手缩回去)好，我们跟着音乐开始吧!

　(师幼跟随音乐配合表演，在表演的.过程中，教师用言语来提醒幼儿，并且教师只要象征性的去把小朋友的手抓住，而不需要真的碰到幼儿的手)T：好玩吗?那接下来我们交换一下角色，老师当小虾米，你们当螃蟹，我们把前面螃蟹的动作也一起加进去好不好?

　(教师带领幼儿做描写螃蟹外貌部分的动作，然后RAP部分教师做小虾米把手伸进幼儿大钳子中，再逃出来，在音乐的结束部分，教师用语言提醒：螃蟹和小虾米玩累了，打打哈欠，伸伸懒腰，睡觉休息了，并引导幼儿做打哈欠和伸懒腰、睡觉的动作。)评析：在这个过程中，幼儿玩的非常开心，当老师这只大螃蟹的钳子打开的时候都抢着把手伸进来，当钳子关闭的时候又迅速把手藏到背后，幼儿在这你抓我躲的过程中情绪高涨，使这节课达到了高潮。

　结束部分幼儿集体表演。

　T：我们戴好螃蟹和小虾米的头饰找一个好朋友一起来玩吧!

　(请幼儿选一个头饰扮演螃蟹或小虾米，找一个好朋友跟随音乐表演。)评析：戴上头饰后幼儿能更好的融入角色，并与同伴一对一进行表演，这节课也在孩子们精彩的表演中落下帷幕。

　活动延伸：将小虾米和螃蟹的头饰投放到小舞台中，让幼儿在游戏的时候可以复习巩固。

　活动反思：《螃蟹歌》这首歌曲节奏段落清晰，动作简单易学且富有童趣，符合小班幼儿爱模仿的特点，特别是在师幼配合表演的环节，教师扮演螃蟹，幼儿扮演小虾米，在玩游戏的过程中，小朋友们想把手伸进老师钳子中的期盼和怕被老师这只大螃蟹抓住的紧张感，这两种复杂的情感完全的调动了小班幼儿的情绪，为了能伸到大钳子里来，有的小朋友还从椅子上站了起来，当我把大钳子关上的时候，他们又激动的把手缩回去，他们玩的可开心了!由于小朋友的节奏感弱，所以在与同伴配合的时候，扮演螃蟹的小朋友常常一看到小虾米把手放进来就拍上去，而不按照节奏来，所以也造成小虾米不敢把手伸进去，但这也正体现了“玩中学，学中玩”的教育理念，小朋友把这个韵律活动看作了游戏，或许对于他们来说不要被螃蟹的大钳子抓到，比按音乐的节奏做动作来的更重要。

幼儿园小班教案 篇5

　 教学目的：

　1．通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容；

　2．培养幼儿听说的能力；

　3．进一步提高幼儿学习英语的兴趣。

　 教学重点难点：

　复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲；听懂课堂用语。

　 教学准备：

　1．场景l：卧室配有一幅卧室背景图；

　2．场景2：操场一块空场地，录音机，磁带；

　3．餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包)；

　4．公共汽车的模型；

　5．动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具；

　6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。

　 教学过程：

　1．起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状)

　(1)公鸡叫，T：Itstimetogetup．Getup，children．

　(2)(幼儿伸懒腰起床)T：whenyougetupinthemorning。

　whatdoyoudo?

　(3)幼儿说儿歌：

　IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．

　Icombmyhair．Comb，comb，comb．

　Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．

　Iwashmyface．Wash，wash，wash．

　(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．

　C：Look!Imcleannow．

　2．做早操(场景2)

　(1)低声放早操音乐。

　T：Listen!Itstimetodomorningexercise．

　(2)整队。(由场景1到场景2)

　T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…

　(3)做早操。

　T：Areyouready?Letsbegin．

　C：OK．

　(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：

　Followme．Handsup．Followme，handsdown．

　Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．

　Followme．Turnright．Turnleft．

　Followme．Jumpdownandturnround．

　T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．

　3．吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅

　T：Comeinchildren．Sitdownplease．

　(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.

　(2)儿歌《餐厅里》

　T：Areyouhungry?

　C：Iamhungry．

　C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．

　T：Areyoustillhungry?

　C1：No，Imfull．

　T：Ok．Letsgotothezoo．

　4．去动物园

　(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．

　C：Coming，coming．

　(2)幼儿唱Thebusiswaiting，乘车去场景4。

　T：Thebusiswaiting．Letsgonow．

　C1：Pleasehurryup．Getonplease．

　C1：Ticketplease．Sitdownplease．

　(3)儿歌Thebus(上车入座后说)

　Zoo，Zoo，letsgotothezoo．

　Go，go，letsgo．

　Abus，abus，bus，bus．

　Di―di―di

　Chi―

　T：Look!TheZoo．Letsgetoff．

　(幼儿下车)

　T：Becareful!Children。

　5．在动物园里(分两队进入动物园)场景5

　(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．

　(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》

　TeamA：Look!Look!Amonkey．

　TeamB:Yes．Itsamonkey。

　(3)模仿动物儿歌《哈哈镜》

　Imtall，likeagiraffe．

　Imshort，likeatortoise．

　Imfat，likeapanda．

　Imthin，likeamonkey．

　Imbig，likeanelephant．

　Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．

　(4)表演完毕

　T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?

　C：Yes．

　T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse．

　C：Ok．

　6．过生日

　(1)带上自己的礼物(事先装在袋内)

　T：Children，takeoutyourgifts．

　(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌

　C1：Banana，banana，abanana．

　C2：Peach，peach，apeach．

　T：Ok!Letsgonow．

　(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)

　①歌曲：Pong，pong，pong，pong．

　Whoisit?

　ItsmeLily．Comeinplease．

　Thankyou．

　②对话：

　Lingling：Whoisit?

　C：Itsme．

　Lingling：Comeinplease．

　C1：Thisisforyou．

　Lingling：Thankyou．Itsverynice．

　③生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前)

　T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?

　C：Howoldareyou?

　Lingling：Iamsix．

　C：Ok．Sixcandles．Counthowmanycandles．

　(4)歌曲《数蜡烛》

　T：Howmanycandles?

　C：Candles，candles．

　T：Howmanycandles．

　C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．

　T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．

　(5)灯灭，在烛光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

　唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．

　蜡烛灭，C：Happybirthday．

　说完《生日歌》，歌声再起，活动在歌声中结束。

（1）徒手捕捉法 此法是一种常用的捕蛇方法（初学者不宜使用此法）。采用此法必须熟悉蛇性，有一定的野外捕蛇经验和技巧，手法及动作运用迅速得当。当看准蛇头的位置时，立即用手掌把蛇的头部压住，用另一只手轻捏蛇的颈部，以蛇不能反身咬到肢体为准。也有的先捉住蛇的尾部，倒提蛇尾后将蛇驯服即可，此法又称为“拖尾法”。

（2）木叉法 在野外发现毒蛇时，可悄悄地从它的后面接近它，然后出其不意，准确地用特制的木叉叉住毒蛇的颈部，一手固定木叉不让毒蛇跑掉，另一手捏住毒蛇的头颈部，并放下木叉握住它的后半部，即可将其活捉，又不被咬伤。

（3）蒙罩法 此法适用于捕捉性格凶猛、体形较大的眼镜王蛇或眼镜蛇。当捕捉者接近它时，常会竖起头颈，口中发出“呼呼”之声，这时可用斗笠、衣服、麻袋或蓑衣等向蛇头准确甩去，以便罩住它的头部，并迅速用手压住，用脚踩住它的身体，再设法抓住头颈部，快速投入蛇笼。捕蛇经验尚缺者，不宜捕捉此类蛇，以免造成伤害。

（4）光照法 野蛇大多畏光，尤其是金环蛇和银环蛇，经强光一照立即眼睛昏花。夜间捕捉这两种蛇，应带充足电的矿灯照射蛇头，常使其缩成一团，然后再捉就相对容易多了。

（5）网兜法 这种方法适用于捕捉运动中的蛇，以及在水中游动的蛇。即用一长柄网兜（网袋做成长筒形，网眼要密），从蛇身后直罩蛇头，顺势猛地往回捞，蛇便进入网袋中，并快速扭动网柄，将网袋缠在柄上，锁住网口，使蛇不能出来，然后用手将蛇捉出或直接倒入蛇笼中。网兜见图19。

图19 网兜

（6）铁钳法 对体型较小的蛇类，如蝮蛇、竹叶青、赤链蛇等，用家庭常用的普通火钳，即可将其牢牢地夹住。此法简单易行，工具易得，并且容易操作。具体的夹蛇方法见图20。

图20 夹蛇法

此外，还有诱蛇法、钩挪法、挖洞法、烟熏法、压颈法（图21）、压泥法等。

图21 压颈捉蛇法

捕捉野蛇常用的工具见图22。

图22 捕捉野蛇常用工具

关于“谐音歇后语大全”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！